| تحلیل و نقد شیوه آموزش تاریخ در مدارس دوره پهلوی اول و دوم |
| کد مقاله : 1094-6THAHCONF |
| نویسندگان |
|
حمیدرضا فرض اللهی *1، امیر آهنگران2 1کارشناسی ارشد تاریخ ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران 2استادیار گروه تاریخ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر تحلیل و نقد شیوه آموزش تاریخ در مدارس دوره پهلوی اول و دوم می باشد. با توجه به ماهیت موضوع روش پژوهش حاضر تحلیلی - انتقادی خواهد بود. و روش گردآوری اطلاعات در این پژوهش عمدتا فیش برداری از منابع کتابخانه ای است برای تحلیل محتوای کتب درسی از جداول و نمودار استفاده می شود. دیدگاه هر حکومت نسبت به آموزش تاریخ نشانگر جانبداری سیاسی و نگاه تاریخی حاکمان وقت است که هر حکومتی، به یک برهه خاصی از تاریخ توجه می کنند. آگاهی از شیوه آموزش تاریخ در هر دوره به ما کمک می کند که در آینده بهتر از گذشته به آموزش مفاهیم تاریخی بپردازیم. آموزش تاریخ در دوره پهلوی اول و دوم توجه ویژه ای به تاریخ ایران باستان دارد و سعی در گسترش حس میهن دوستی و ملی گرایی است. و به تاریخ ایران بعد از اسلام توجه خاصی نمی شود. البته در این پژوهش به صورت آماری تحلیلی از مطالبی که در کتب درسی تاریخ بیشتر مورد توجه قرار گرفته ، بررسی می شود. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش تاریخ ، مدارس ، پهلوی اول ، پهلوی دوم |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |