| نقش جغرافیای تاریخی به عنوان شاخه میان رشته ای در آموزش تاریخ |
| کد مقاله : 1121-6THAHCONF |
| نویسندگان |
|
عباس امیری *1، سید علی محمد مختاری2، علی اصغر ملایی سادیانی1، علی خوشابی1 1دانشجو معلم 2استاد دانشگاه |
| چکیده مقاله |
| هدف این مقاله، بررسی نقش و جایگاه جغرافیای تاریخی به عنوان یک رویکرد میانرشتهای در ارتقای کیفیت آموزش تاریخ است. تاریخ، بدون درنظرگرفتن بستر جغرافیایی آن، به روایتی انتزاعی و فاقد عمق تحلیلی تبدیل میشود. این پژوهش با روشی توصیفی-تحلیلی و با اتکا به منابع کتابخانهای، به تبیین این مسئله میپردازد که آمیختن مفاهیم تاریخی با جغرافیای تاریخی چگونه میتواند در درک علّی-مکانی رویدادها، تقویت حس مکان و تجسم فضای تاریخی، و عینیسازی وقایع گذشته برای فراگیران مؤثر باشد. یافتهها نشان میدهد که جغرافیای تاریخی با ارائه نقشهها، بازسازی (چشماندازهای) تاریخی و تحلیل تعامل انسان و محیط در بستر زمان، به دانشآموزان کمک میکند تا تاریخ را نه به عنوان مجموعهای از حوادث منفعل، بلکه به عنوان پدیدهای پویا و متأثر از عوامل مکانی درک کنند. این رویکرد علاوه بر تقویت مهارتهای تفکر انتقادی و تحلیل فضایی، با ایجاد درکی ملموستر از گذشته، به علاقهمندی بیشتر دانشآموزان به درس تاریخ منجر میشود. در نتیجه، به کارگیری جغرافیای تاریخی در برنامهریزی درسی و روشهای تدریس تاریخ، یک ضرورت انکارناپذیر برای نظامهای آموزشی کارآمد محسوب میشود. |
| کلیدواژه ها |
| تاریخ ، جغرافیا ، جغرافیا تاریخی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |