| آموزش تاریخ و تخت جمشید ( با تکیه بر سفرنامه نیبور ) |
| کد مقاله : 1129-6THAHCONF (R1) |
| نویسندگان |
|
امیرحسین صفری رزینی * دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| تخت جمشید، برجسته ترین یادگار تمدن هخامنشی است و جایگاهی مهم در تاریخ و باستان شناسی ایران دارد و در آموزش تاریخ نیز میتواند نقش مهمی ایفا کند. مسأله پژوهش حاضر بررسی تخت جمشید و آموزش تاریخ با تکیه بر سفرنامه نیبور است. هدف این مقاله، برجسته کردن ارزش سفرهای اکتشافی قرن هجدهم میلادی واستفاده از مشاهدات کارستن نیبور برای تقویت برنامه درسی تاریخ ایران باستان است. این رویکرد نه تنها دانش محتوایی را افزایش میدهد، بلکه مهارتهای تحلیلی دانش آموزان را نیز پرورش میدهد. این پژوهش از این رو اهمیت دارد که تخت جمشید نماد شکوه هخامنشیان است و میتواند در آموزش تاریخ نقش مهمی ایفا کند. ضرورت این تحقیق هم در این است که با استفاده از سفرنامه کارستن نیبور، دانشآموزان و پژوهشگران میتوانند نگاه بیرونی اروپاییان را با یافتههای باستانشناسی مدرن مقایسه کنند. این کار هم به تقویت هویت تاریخی کمک میکند و هم مهارتهای تفکر انتقادی را در آموزش تاریخ پرورش میدهد. یافته اصلی ماهم در این پژوهش این است که تخت جمشید علاوه بر ارزش تاریخی، ظرفیت آموزشی دارد و میتواند پلی میان منابع داخلی و بیرونی برای درک کامل گذشته باشد. |
| کلیدواژه ها |
| تخت جمشید ، پایتخت ، معماری ، سفرنامه ، نیبور ، آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |