| بررسی نقش و اهمیت تاریخ محلی در تقویت حس تعلق و هویت ملی دانشآموزان |
| کد مقاله : 1130-6THAHCONF |
| نویسندگان |
|
فروزان ادیبفر *1، شجاع عربان2، عاطفه یاوری3، ریحانه رضوانی3 1گروه آموزش تاریخ، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 ، تهران، ایران. 2گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران،ایران 3دانش آموخته کارشناسی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیان لرستان |
| چکیده مقاله |
| تاریخ محلی بهعنوان بخشی از میراث فرهنگی و اجتماعی هر جامعه، بازتابدهنده گذشته و تجربههای زیسته مردمان یک منطقه است و بستری برای درک هویت جمعی و ملی فراهم میآورد. توجه به تاریخ محلی در نظام آموزشی میتواند مکمل تاریخ ملی باشد و زمینه ارتقای یادگیری و تقویت پیوندهای عاطفی دانشآموزان با محیط زندگی را ایجاد کند. این پژوهش با هدف بررسی جایگاه تاریخ محلی در آموزش تاریخ، نقش آن را در شکلگیری حس تعلق اجتماعی و تقویت هویت ملی دانشآموزان تحلیل کرده است. روش پژوهش کتابخانه ای و اسنادی و شیوه تحقیق توصیفی _ تحلیلی است. یافتهها نشان میدهد آشنایی با رویدادها، شخصیتها و نمادهای تاریخی بومی موجب افزایش درک فرهنگی و مسئولیتپذیری در حفظ میراث محلی میشود و انسجام اجتماعی را تقویت میکند. بهرهگیری از تاریخ محلی فرصت یادگیری فعال و مشارکتی را فراهم آورده و دانشآموزان را از مخاطبانی منفعل به کنشگرانی آگاه و مسئولیتپذیر تبدیل میسازد. همچنین توجه به تاریخ محلی میتواند فاصله میان آموزش رسمی و تجربههای زیسته دانشآموزان را کاهش دهد و زمینهای برای تلفیق دانش تاریخی با هویت فرهنگی و اجتماعی آنان فراهم آورد. |
| کلیدواژه ها |
| تاریخ محلی، هویت ملی، آموزش تاریخ، حس تعلق |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |