| توصیف وضعیت موجود چالش های به کارگیری ابزارهای تکنولوژی و فناوری در کلاسهای درس کارورزی و راهکارهای اصلاح آن با استفاده از تجارب زیسته معلمان تاریخ شهرستان خرم آباد |
| کد مقاله : 1150-6THAHCONF |
| نویسندگان |
|
علیرضا علیزاده جابری *1، سید علی محمد مختاری2 1دانشگاه فرهنگیان 2دکترای علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ابزارهای فناوری و تکنولوژی در مدارس کارورزی و مشکلات ناشی از آن و راهکارهای اصلاح آن صورت گرفته است . روش تحقیق از نوع کیفی و پژوهش در عمل است. جامعه مشارکتکنندگان پژوهش شامل 15 معلم تاریخ شهرستان خرم آباد بودند، که با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. به منظور جمعآوری دادههای پژوهش از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. دادهها با استفاده از روش تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافتههای حاصل از تحلیل مصاحبههای به عمل آمده حاکی از شناسایی 5 مضمون فراگیر ( که شامل ؛ استفاده از ابزارها تکنولوژی و فناوری آموزش -تدریس به شیوه نوین و امروزی در مدارسی که فاقد ابزارهای تکنولوژی-آموزش استفاده کردن از تکنولوژی آموزشی و فناوری در کلاسهای درسی کارورزی به دانش آموزان -برطرف کردن مشکلات ناشی از تکنولوژی آموزشی و فناوری در کلاسهای درسی کارورزی -مزایا و معایب ناشی از استفاده از تکنولوژی و ابزارهای آموزشی ) و 15 مضمون سازماندهنده و 209مضمون پایه می باشد. در نهایت، نتایج حاصل از این پژوهش به این قرار است که تکنولوژی و فناوری آموزش نقش بیبدیل و غیر قابل انکاری در آموزش دارند و استفاده از آن موجب افزایش عمق یادگیری و عملی شدن یادگیری میشود اما آنچه که مهم است این است که تکنولوژی و فناوری نباید جای معلم را بگیرد ، بلکه معلم باید با استفاده از تکنولوژی و فناوری آموزش به شیوه ترکیبی تدریس کند در این صورت است که تدریس فعال و پویا خواهد بود. |
| کلیدواژه ها |
| تکنولوژی آموزشی ، کارورزی ، تجارب زیسته ، معلمان تاریخ ، تحلیل مضمون |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |