| الگوهای قرآنی تدریس تاریخ مبنایی برای تحول رویکرد آموزشی تاریخ |
| کد مقاله : 1159-6THAHCONF |
| نویسندگان |
|
محمد محمودی * عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| آموزش تاریخ در نظام آموزشی معاصر غالباً متأثر از الگوهای سکولار و توصیفی است و کمتر با نگاه الهی و تربیتی پیوند خورده است. پژوهش حاضر با هدف تبیین و استخراج الگوهای آموزشی برگرفته از گزارشهای تاریخی قرآن کریم انجام شده است. در این تحقیق، قرآن نه صرفاً بهعنوان منبعی تاریخی، بلکه بهمثابهی کتابی آموزشی و تربیتی مورد مطالعه قرار گرفته است که از وقایع گذشته برای پرورش تفکر، بصیرت و رشد اخلاقی انسان بهره میگیرد. این پژوهش به صورت کتابخانهای و با روش توصیفی _ تحلیلی و از طریق تحلیل محتوای گزارشهای تاریخی قرآن، به استخراج و تبیین الگوهای آموزشی آن پرداخته است. از یافتهها میتوان دریافت که قرآن کریم از طریق ارائهی نمونههای تاریخی، مجموعهای از الگوهای قابل استفاده در آموزش تاریخ را مطرح میسازد. مهمترین این الگوها عبارتند از: عبرتآموزی، تحلیل علّی حوادث، الگوپروری، حضور معنوی در صحنه، تقابل دو جریان تاریخی حق و باطل، بازآفرینی تاریخ در اکنون و توحیدمحوری. نتایج نشان میدهد که کاربست این الگوها میتواند بنیانی نظری و کاربردی برای تحول در تدریس تاریخ فراهم آورند بهگونهای که یادگیری از سطح شناخت وقایع به سطح فهم سنتهای الهی، قانونمندی تاریخی و بینش تمدنی ارتقا یابد. |
| کلیدواژه ها |
| قرآن کریم، آموزش تاریخ، الگوهای قرآنی، تحول آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |