| چگونگی تدریس درس سفری به شهر باستانی کرمانشاه مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی:یک مطالعه درس پژوهی |
| کد مقاله : 1162-6THAHCONF |
| نویسندگان |
|
سعید رومانی *1، نسترن فلاح نژاد2، مهتاب بیرانوند3، نگین معتمدی4 1استادیار گروه آموزشی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،صندوق پستی:889-14665 تهران،ایران. s.roomani@cfu.ac.ir 2دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 3. دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی تهران، معلم ابتدایی ناحبه یک خرم اباد، لرستان. 4کارشناس آموزش ابتدایی ، معلم ابتدایی ناحیه خرم اباد |
| چکیده مقاله |
| چکیده: هدف از انجام این پژوهش، چگونگی تدریس درس سفری به شهر باستانی کرمانشاه مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی بود. روش تحقیق، کیفی و از نوع درس پژوهی بود. کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی بهعنوان جامعه انتخاب و درس سفری به شهر باستانی کرمانشاه بهعنوان نمونه انتخاب گردید. جهت جمعآوری اطلاعات از مشاهده و بررسی اسناد استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از کدگذاری مضمونهای اصلی و فرعی در ارتباط با نقد تدریس و ترسیم نقشهی ذهنی مفاهیم استفاده شد. یافتهها حاکی از آن است که مفاهیم اساسی درس عبارتند از: ویژگی های شهر کرمانشاه،سلسله ساسانیان،دورهی اسلامی و دین زرتشت؛ مضامین اصلی نقدها شامل:طراحی آموزشی،محیط و فرآیند یادگیری،مهارت ها و دانش معلم بود و مصامین فرعی نقدها نیز شامل:منابع و مواد آموزشی،روش تدریس،ارزشیابی و تکلیف،فضا و زمان،اثربخشی تدریس،مهارت های تدریس،دانش محتوا و آداب و وظایف معلمی بود. پژوهش حاضر سبب بهبود تدریس معلمان، یادگیری موثر دانشآموزان در درس مطالعات اجتماعی، اصلاحات موثر در نظام آموزشی و جو صمیمانه بین معلمان بجای جو رقابتی خواهد شد. واژگان کلیدی: درس پژوهی، تدریس،مطالعات اجتماعی |
| کلیدواژه ها |
| درس پژوهی، تدریس،مطالعات اجتماعی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |