| بررسی تاریخ آموزش در تاریخ ایران؛ مکاتب و مدارس ایران در عصر صفوی از دیدگاه شاردن |
| کد مقاله : 1174-6THAHCONF |
| نویسندگان |
|
حجت فلاح پور *1، حسن ستاروند2، ستار ستاروند3، مهسا ستاروند4 1فرهنگی 2دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزش، دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران. 3دانش آموخته کارشناسی حقوق دانشگاه علمی کاربردی الشتر، تهران، ایران. 4دانش آموخته کارشناسی رشته مترجمی زبان انگلیس از دانشگاه پیام نور کرج، ایران. |
| چکیده مقاله |
| یکی از مباحث مهم در تاریخ فرهنگی ایران، تاریخ آموزش و پرورش از کودکی تا جوانی و تعلیم و تربیت در ایران است که از دوره باستان تا عصر حاضر دارای یک سیر خاص می باشد. آموزش در ایران در دوره باستان ویژگی های خاص خود را داشت و در عصر اسلامی نیز با توجه به مسلمان شدن ایرانیان دارای جایگاه خاصی گردید و آموزش ابتدا در مسجد و سپس مکتب و سرانجام مدرسه در این راستا شکل گرفت. از جمله منابعی که آموزش در ایران را مورد بررسی و تأمل قرار داده اند می توان از سفرنامه ها یاد کرد که در دوره صفوی که بهترین آنها شکل گرفت و شاردن را می توان شاخصه آنها نامید. در این اثر مسائل مهم آموزشی در عصر صفویه مورد بررسی قرار گرفته است. هدف از این تحقیق بررسی تاریخی سیر تاریخ آموزش در تاریخ ایران با تکیه بر عصر صفوی از نگاه یک اروپایی است. اهمیت و ضرورت این پژوهش نشان دادن جایگاه علم و دانش در ایران و آموزش آن از منظر غربیان در عصر صفوی می باشد. |
| کلیدواژه ها |
| تاریخ آموزش، تاریخ ایران، مکاتب، مدارس، صفوی، شاردن. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |