| ادبیات کودک و نقش آن در آموزش تاریخ ایران به کودکان: تحلیل کتب کودک و نوجوان با محوریت سادهسازی رویدادهای تاریخی |
| کد مقاله : 1277-6THAHCONF |
| نویسندگان |
|
علیرضا فاضلی شورکی، سعید دشتی رحمت آبادی *، ابوالفضل زارع زاده مهریزی، ابوالفضل فلاح یخدانی دانشجو کارشناسی گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان یزد |
| چکیده مقاله |
| آموزش تاریخ به کودکان همواره یکی از چالشهای اساسی نظام آموزشی بوده است. ادبیات کودک بهعنوان واسطهای میان گذشته پیچیده و ذهن کودک، نقش محوری در انتقال میراث تاریخی ایفا میکند. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با بهرهگیری از تحلیل محتوای کیفی، به بررسی نقش ادبیات کودک در آموزش تاریخ ایران و چگونگی سادهسازی رویدادهای تاریخی در کتب کودک و نوجوان میپردازد. جامعه آماری پژوهش شامل 45 عنوان کتاب تاریخی کودک و نوجوان منتشرشده طی سالهای 1390 تا 1402 است که به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. یافتههای پژوهش نشان میدهد سادهسازی محتوای تاریخی در سه سطح زبانی، روایی و مفهومی صورت میگیرد. نتایج حاکی از آن است که نویسندگان موفق از تکنیکهای داستانسرایی، شخصیتپردازی، حذف جزئیات پیچیده و تصویرسازی ذهنی برای انتقال مفاهیم تاریخی استفاده کردهاند. همچنین مشخص شد که کتابهای موفق تاریخی برای کودکان، توازن میان دقت تاریخی و جذابیت ادبی را حفظ کرده و از کلیشهسازی و سادهانگاری پرهیز میکنند. این مطالعه راهکارهایی برای بهبود کیفیت نگارش کتب تاریخی کودک و نوجوان ارائه میدهد. |
| کلیدواژه ها |
| ادبیات کودک، آموزش تاریخ، سادهسازی محتوا، کتاب کودک، تاریخ ایران، روایت تاریخی. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |