تاثیر مطالعات میان رشته‌ای در آموزش تاریخ.

کد مقاله : 1287-6THAHCONF

نویسندگان

فاطمه حسن پور * دانشجو معلم

چکیده مقاله

این مطالعه با هدف بررسی نقش و کارکردهای مطالعات میانرشتهای در بهبود آموزش تاریخ در ایران انجام شده است. مرور نظری نشان میدهد که مطالعات تاریخی در دهههای اخیر با چالشهایی همچون غلبه روایت سیاسی، ضعف در مهارتهای تحلیلی و فقدان چارچوبهای نظری منسجم روبهرو بودهاند. تحلیل دیدگاههای نظریهپردازان میانرشتهای و مورخان معاصر نشان میدهد که بهرهگیری آگاهانه از مفاهیم، روشها و رویکردهای علوم اجتماعی میتواند افقهای تازهای برای فهم تاریخی بگشاید و توان تبیینی این حوزه را ارتقا دهد. با این حال، منتقدان هشدار میدهند که تفسیرهای بیضابطه ممکن است به انحراف از منطق درونی تاریخنگاری منجر شود. یافتهها نشان میدهد که رویکرد میانرشتهای زمانی مؤثر خواهد بود که بر منابع معتبر، روایت مبتنی بر شواهد و روش انتقادی تاریخ استوار باشد و در خدمت تقویت دقت مفهومی قرار گیرد، نه جایگزینی پژوهش تاریخی با علوم دیگر. نتیجهگیری پژوهش بیان میکند که ایجاد توازن میان توصیف عمیق و تحلیل میانرشتهای، بازنگری در برنامههای درسی و تقویت بنیانهای روششناختی تاریخ میتواند کیفیت آموزش تاریخ در سطح دانشگاهی را ارتقا دهد و توانایی دانشجویان در تحلیل پدیدههای تاریخی را افزایش بخشد.

کلیدواژه ها

تاریخ، آموزش تاریخ، مطالعات میان رشته ای

وضعیت: پذیرفته شده